Der Sammelband geht auf ein Forschungsprojekt am Institut für Europäische Politik zurück, bei dem auf zwei Workshops und einer Konferenz untersucht wurde, wie sich verschiedene Dimensionen europapolitischer Grundverständnisse besonders seit Beginn der neunziger Jahre verändert haben und welche Schlußfolgerungen sich daraus für Konzeption und Praxis der politischen Bildung ergeben. Eine der wesentlichen Thesen dabei lautete: "Abstrakte Doktrinen und Philosophien sind [...] in den Hintergrund getreten, während sich Pragmatismus sowie Kosten- und Nutzenüberlegungen in den Vordergrund geschoben haben." (14) Dies sei jedoch nicht gleichbedeutend mit einer schlichten "Renationalisierung" der Europapolitik. Der Band bietet in diesem Zusammenhang umfassende Informationen zur politischen Praxis der europäischen Integration. Insbesondere die teils mit synoptischen Darstellungen für alle Mitgliedsländer arbeitenden Beiträge in Teil II sind nicht nur für die politische Bildung interessant. Inhalt: I. Grundlagen und Ergebnisse: Heinrich Schneider: Ein Wandel europapolitischer Grundverständnisse? Grundsatzüberlegungen, Erklärungsansätze und Konsequenzen für die politische Bildungsarbeit (19-147); Mathias Jopp: Nationale Interessen und europapolitische Grundverständnisse im Wandel - Zur Einordnung und Interpretation der empirischen Ergebnisse (149-209). II. Einzelstudien zum Wandel europapolitischer Grundverständnisse in Politik und Gesellschaft: Andreas Maurer / Thomas Grunert: Der Wandel in der Europapolitik der Mitgliedstaaten (213-300); Andreas Maurer: Der Wandel europapolitischer Grundorientierungen nationaler Parteien in der Europäischen Union (301-363); Peter-Christian Müller-Graff / Anja Reichel: Die europäische Integration aus der Sicht der Rechtsprechung nationaler Verfassungsgerichte (365-418); Oskar Niedermayer: Die Entwicklung der öffentlichen Meinung zu Europa (419-448); Robin B. Hodess: News Coverage of European Politics: A Comparison of Change in Britain and Germany (449-472); Bernhard Moltmann: Gesamt-Europa denken: Deutungsmuster in der politischen Essayistik (473-495). III. Der Wandel europapolitischer Orientierungen als Herausforderung für die politische Bildungsarbeit: Ulrich Sarcinelli / Michael C. Hermann: Europa in der Perzeption junger Menschen - Bedingungen und Konsequenzen für die Politikvermittlung und politische Bildungsarbeit (499-518); Eckart D. Stratenschulte: Der Wandel des europapolitischen Grundverständnisses der Akteure europäisch orientierter Bildung in Deutschland (519-528); Michael Jörger: Neue Bildungsinhalte als Antwort auf den Wandel europapolitischer Grundverständnisse (529-546); Helle Becker: Zielgruppenerweiterung und europäische Bildungsprogramme - Systematische Wege für die europapolitische Bildung (547-556); Wolfgang Wessels: Integrationspolitische Entwicklungen und die politische Qualität der EU - Anregungen für die politische Bildung (557-570).