Der Band greift die gegenwärtige Diskussion in der Pädagogik und den Fachdidaktiken über das Thema nationale Bildungsstandards auf. Im Anschluss an eine grundlegende Darlegung der verschiedenen Dimensionen des Politischen und der Aufgaben der politischen Bildung widmen sich die Autorinnen und Autoren im zweiten Abschnitt zwei gegenwärtig diskutierten unterschiedlichen Konzeptionen, deren Lektüre für das Verstehen der Beiträge vorausgesetzt wird: Es handelt sich um eine von der Kultusministerkonferenz in Auftrag gegebene Expertise über ein Kerncurriculum für die gymnasiale Oberstufe sowie einen von der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE) vorgelegten Entwurf über „Nationale Bildungsstandards für den Fachunterricht in der politischen Bildung an Schulen“. Beide Entwürfe werden jeweils näher erläutert und begründet und hinsichtlich ihrer Auswirkungen auf den Unterricht und die Schuladministration beleuchtet. Der dritte Abschnitt bildet mit dem Thema Weltwissen und Teilhabekompetenz einen eigenen Schwerpunkt. Neben politiktheoretischen Überlegungen über die Aufgaben politischer Bildung (Breier) und ihrer Funktion für die Demokratie (Juchler) wird beispielhaft über die Umsetzung des Modellprogramms „Demokratie lernen und leben“ berichtet (Rademacher). Der Band ist aus den Hessischen Politiktagen 2004 der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung hervorgegangen.