Die Forschung zur Partizipation von Kindern und Jugendlichen hat sich in jüngster Zeit erheblich intensiviert. Maßgeblich dafür ist nicht zuletzt das Deutsche Jugend-Institut (DJI) mit seiner empirischen Ausrichtung und seinen fundierten Analysen und Befunden zu Chancen und Grenzen der Teilhabe junger Menschen. Der kompakte Sammelband enthält die wichtigsten Forschungsergebnisse, Bewertungen und Handlungsmöglichkeiten aus DJI-Studien. Er verdeutlicht, dass sich Kinder und Jugendliche nicht mehr „auf Probehandeln und Spielwiesen“ (5) partizipativer Art begrenzen lassen. Renommierte Jugend- und Partizipationsforscher analysieren die wichtigsten Themen der Kinder- und Jugendbeteiligung in fundierter und gut verständlicher Weise. Die Themenpalette reicht von der Partizipation in Familie und Schule über Jugendverbände und Vereine, Heimerziehung und politische Vereinigungen bis hin zum Web 2.0. Im ersten Teil werden Kinder und Jugendliche als partizipative Akteursgruppen beschrieben. Dabei geht es um den Komplex der gesellschaftlichen und politischen Beteiligung Jugendlicher und junger Erwachsener bis zum 33. Lebensjahr und um Argumente und Daten zur Herabsetzung des Wahlalters. Drei der fünf Beiträge werden von Johann de Rijke mitverantwortet, der zu den profundesten Kennern des DJI-Jugendsurveys gehört. Im zweiten Teil werden institutionelle Umgebungen beschrieben, in denen Partizipation stattfinden kann. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf Partizipation in Ganztagsschulen. Analysiert werden auch die Kinder- und Jugendhilfe allgemein und die Heimerziehung im Besonderen. Den Abschluss bilden Vorschläge zur Stärkung der Kinder- und Jugendpartizipation durch staatliche und zivilgesellschaftliche Akteure. Dank der Abstracts, des Vorworts von Roland Roth und der Zusammenfassung der Herausgeber ist dieser Sammelband rundum gelungen. Er zeichnet „ein präzises Bild der Ansätze, Motive, Praxisformen und neueren Entwicklungen in der Kinder- und Jugendbeteiligung der Bundesrepublik“ (9).