Es ist zu befürchten, dass sich rechtsextreme Einstellungen bei Jugendlichen zunehmend verfestigen und ausweiten. Umso wichtiger ist es, entsprechende Präventions- und Interventionsmaßnahmen sowohl in der Schule als auch in der außerschulischen Jugendarbeit durchzuführen. Dazu sind inzwischen eine Reihe von Konzepten entwickelt worden. Das knappe, sehr gut verständliche Büchlein gibt einen Aufriss des aktuellen Forschungsstands und stellt geeignete pädagogische Ansätze vor. Damit bietet es insbesondere mit der Thematik konfrontierten Pädagogen einen ersten, praxisorientierten Überblick über das Thema; zahlreiche weiterführende Literaturhinweise erleichtern bei Bedarf eine gezielte Vertiefung einzelner Aspekte. Inhaltsübersicht: 1. Ist die Pädagogik gescheitert?; 2. Notwendige Klärungsprozesse des pädagogischen Selbstverständnisses; 3. Problembeschreibungen, Möglichkeiten und Grenzen pädagogischen Handelns; 4. Fremdenfeindlichkeit und Rechtsextremismus als Lern- und Bildungsproblematik; 5. Grundprinzipien einer Bildungsarbeit gegen Fremdenfeindlichkeit und Rechtsextremismus; 6. Grenzen der Bildungsarbeit.