Die Partizipation von Kindern und Jugendlichen im lokalen Kontext wird seit einigen Jahren verstärkt diskutiert und in verschiedenen Kommunen in Form von Kinder- und Jugendforen erprobt. Inwieweit und unter welchen Voraussetzungen solche Foren tatsächlich geeignet sind, eine bislang vernachlässigte Bevölkerungsgruppe in den kommunalen Meinungsbildungsprozess zu integrieren, war Gegenstand der hier dokumentierten wissenschaftlichen Begleitforschung zu zwei Kinder- und Jugendforen in Köln. Die Auswertung der Foren mündet in ein Modell direkter Partizipation, mit dem "die Gefahr einer politischen Funktionalisierung oder einer paternalistischen Steuerung der Kinder und Jugendlichen gebannt" wäre (15). Aus dem Inhalt: 1. Standortbestimmung: Wolf-Dietrich Bukow: Zum gesellschaftlichen Standort von Kinder- und Jugendforen. Eine erste Orientierung (19-33); Stefanie Debiel: (Sozial-)Pädagogische Positionsmarkierung von Partizipation (34-43). 2. Betroffenheit - Benachteiligung - Beteiligung; 3. Kölner Kinder- und Jugendforen: Martina Schmidt: Vorgeschichte und Entwicklung der Foren (71-74); Michael Zimmermann: Kalker Forum (75-123); Martina Schmidt / Dirk Weist: Weiß/Sürther Forum (124-152); Richard Heller / Michael Zimmermann: Vergleichende Auswertung der Foren (153-168). 4. Bausteine für neue Formen der Partizipation: Wolf-Dietrich Bukow: Zwischen Partizipation und Mitbestimmung (171-190); Susanne Spindler: Kinder- und Jugendöffentlichkeit (191-203); Eva-Maria Soja: Kompetenzentwicklung (204-220). 5. Konzeptionelle Folgerungen für Foren: Richard Heller: Die Kölner Erfahrungen vor dem Hintergrund der Partizipationsmodelle in St. Augustin und München (223-257); Wolf-Dietrich Bukow: Partizipation direkt (258-269). 6. Anhang: Wolf-Dietrich Bukow / Michael Zimmermann: Erläuterungen zum Konzept: Erhebungsverfahren und kritische Begleitung (273-281); Jan Laurens Hazekamp: Jugendpartizipation in Forschung und Politik (282-287); Waldemar Stange / Dieter Tiemann: Die Kommune als Ort lebendiger Demokratie: Beteiligungsprojekte in Schleswig-Holstein (288-296); Frithjof Witte: Das Flensburger Beteiligungsmodell für Jugendliche: Einblicke in die Praxis (297-304); Claudia Zinser: Erfahrungen mit Modellen gesellschaftlicher Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in der Bundesrepublik (305-325).