Politikwiss. Habilitationsschrift Kiel; Gutachter: K.-P. Kruber. - Wie kann eine freiheitsbezogene politische Bildung ihren Beitrag zur Bürgerbildung und damit zur Einbindung der Menschen in ihre eigene politische Ordnung leisten? In seiner von der Stiftung Wissenschaft und Demokratie in Hamburg geförderten und mit dem Wissenschaftspreis der Wolf-Erich-Kellner Gedächtnisstiftung ausgezeichneten Arbeit zeigt der Autor, dass diese Herausforderung nur mittels der Fixierung auf die Leitbilder der Freiheit einschließlich ihrer Verankerung im öffentlichen Bewusstsein gelingen kann. Breier vollzieht diesen Schritt, indem er eine politische Theorie entwickelt, die einen kategorialen Zugang zur freiheitlichen Selbstinterpretation eröffnet. Zugleich soll sie auf diese Weise ein tragfähiges Fundament zeitgemäßer politischer Bildung abgeben. Aus dem Inhalt: 1. Politische Wissenschaft als praktische Wissenschaft 2. Politische Bildung in einer Republik 3. Leitbilder der Freiheit 3.1 Leitbilder als orientierende Denkkategorien Von der äußeren Freiheit des Individuums 3.2 Zur Auseinandersetzung um das Selbst 3.3 Thomas Hobbes' Marktfreiheit 3.4 Immanuel Kants Rechtsfreiheit Über die innere Freiheit eines Wohlgeordneten 3.5 Sokrates' innere Freiheit als Fragen nach der Gerechtigkeit Zur politischen Freiheit der Bürger 3.6 Montesquieus freiheitliches Gesetzesverständnis 3.7 Tocquevilles „neue politische Wissenschaft" als Bürgerbildung 4. Didaktische Folgerungen für die politische Bildung