Der Band umfasst sämtliche Beiträge der Jahrestagung 2006 der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE). Da auf diesem Gebiet bislang vor allem mit qualitativen Methoden geforscht wird, bemühte sich die Vereinigung, unter Berücksichtigung der Arbeiten europäischer Kollegen quantitative Ansätze der Wirkungsforschung politischer Bildung zu finden und zu diskutieren. Die in dem dünnen Bändchen versammelte Bandbreite ist enorm, sie reicht von der Analyse internetbasierter Lernumgebungen für die europapolitische Bildung über eine explorative Studie zur Messung der Qualität politischer Urteile bis zu eher philosophischen Reflexionen zur Wahrnehmung des Politischen. Am Ende finden sich zudem kurze Inhaltsbeschreibungen aktuell beendeter Dissertationen aus der Politikdidaktik. Hervorzuheben sind vor allem die vorgestellten ausländischen Forschungsprojekte zu den Ursprüngen politischen Wissens sowie zur Evaluation des Lehrkonzeptes „global education“ am Beispiel der Frage, was „citizenship“ für Jugendliche heute bedeutet. Gezeigt wird, wie wichtig die quantitative Ergänzung qualitativer Evaluationsmethoden ist – und wie schwer sich die deutsche Erziehungswissenschaft tut, auf diesem Gebiet bewährte Vermittlungskonzepte zu entwickeln.