Die Autoren erwarten, dass die europäischen Staaten sich in den nächsten Jahren noch stärker zu multikulturellen Gesellschaften entwickeln werden. Die Auswirkungen dieses Strukturwandels auf die Sozialisation der heranwachsenden Generation auf der europäischen Ebene sind das Thema des Bandes. In den Beiträgen des ersten Teils wird vor allem die interkulturelle Bildung und Erziehung untersucht, die zunehmend nicht nur als punktuelle Zusatzqualifikation zur Vorbereitung individueller Auslandsaufenthalte dient, sondern als allgemeines Bildungsziel betrachtet werden muss. Die pädagogischen Implikationen dieses Wandels und die Auswirkungen der bestehenden EU-Bildungsprogramme werden im zweiten Abschnitt beleuchtet. Im dritten Teil diskutieren die Autorinnen und Autoren, welche Möglichkeiten die Jugendpolitik bietet, um auf den Strukturwandel zu reagieren und sie erörtern den möglichen Beitrag von Jugendpolitik zur Entwicklung der Zivilgesellschaft. Aus dem Inhalt: I. Multikulturelle Gesellschaften und ihr Einfluss auf die Entwicklung einer europäischen Zivilgesellschaft - Herausforderungen Hendrik Otten: Multikulturelle Gesellschaften und interkulturelle Bildung und Erziehung - Plädoyer für einen Perspektivenwechsel (15-26) Antonius Holtmann: Interkulturalität. Zeitgemäße Rechtfertigungen (27-36) Peter Lauritzen: Die europäische Bürgergesellschaft - geschlossene Gesellschaft oder offener Zukunftsentwurf für Jugendliche in Europa? (37-44) Jean Marie Bergeret: Identität - Kommunikation - Interaktion (45-56) Gavan Titley: Kultur als Erfahrung, Konzept und öffentlicher Begriff - Anmerkungen zur Bedeutung interkultureller Jugendarbeit für das Heranwachsen (57-72) II. Bildung in Europa, Bildung für Europa - Pädagogische Arbeit und politische Wirklichkeit Lynne Chisholm: Die Förderung bürgerschaftlichen Engagements in Europa: politische Bildung im Spagat zwischen Wünschen und Wirklichkeiten (75-84) Goran Buldioski: Europa verstehen und die Möglichkeiten des europäischen Raums nutzen: Wie können nicht-formale Bildung und Ausbildung Zugänge schaffen? (85-100) Rui Gomes: Möglichkeiten und Herausforderungen der Menschenrechtserziehung in der Jugendarbeit - die Erfahrungen des Europarates (101-114) Bryony Hoskins: Die Jugend- und Bildungsprogramme der Europäischen Union - Möglichkeiten für die Förderung einer europäischen Zivilgesellschaft in einer erweiterten EU? (115-128) Hendrik Otten: Nicht-formale Bildung als ein Schlüsselelement zur Entwicklung aktiver europäischer Staatsbürgschaft - Anmerkungen zur notwendigen Qualifizierung und Professionalisierung von Jugendarbeit auf europäischer Ebene und Möglichkeiten ihrer Validierung (129-148) III. Gesellschaftlicher Wandel in Europa - Trends und Herausforderungen für europäische Jugendpolitik Peter Lauritzen: Jugendforschung und Jugendpolitik - zum Beratungsbedarf auf europäischer Ebene (151-162) Colm O'Cinneide: Staatsbürgerschaft und Multikulturalismus: Neue Ansätze in Bezug auf Gleichstellung, Rechte und Vielfalt im Europa von heute (163-180) Vaida Jasiukaityte / Herwig Reiter: Jugendpolitik in Ländern des Übergangs - welchen Beitrag kann sie zur Zivilgesellschaft in Europa leisten? (181-194) Hans-Georg Wicke: Mehr Jugendpolitik in Europa! Der Weißbuch Prozess und seine langfristigen Wirkungen (195-212) Nico Meisch: Wissen und Handeln in der Jugendpolitik stärker verzahnen - das Beispiel Jugendpartizipation (213-224)